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深圳十大自闭症儿童认知康复训练校区详细地址
2024/3/5 14:15:47发布者：深圳东方启音儿童康复中心
家长不应过度期待他人包容自闭症孩子
自闭症学生存在社交沟通障碍，容易与同伴产生矛盾，如果存在攻击性行为或者严重干扰课堂教学秩序的行为，必然会引起其他学生家长的不满。一些家长一味地认为，自家孩子是自闭症，希望其他家长能够包容理解自己的孩子，而不愿采取其他更为积极的措施，这样不仅没有从根本上解决问题，还会进一步引发冲突。
家长过度期待他人包容自闭症孩子，主要包括以下几方面原因：
一、对孩子问题的片面归因
一些家长可能会简单地将孩子出现的问题行为都归因于自闭症，认为自闭症孩子就是这样的，没有意识到患儿和普通儿童一样，若是在每日生活中采取恰当的教育策略进行良好行为的教养，他们的问题行为就会大大减少。
二、过分关注孩子的权益，缺少换位思考
由于自闭症孩子的特殊性，家长在认知上将自家孩子划为弱势群体，认为孩子出现问题行为，理所应当被接纳、被宽容、被体谅，对他人提出了过高的要求，却忽略了自己孩子给他人带来的负面影响。
家长在为自己的孩子争取公平的同时，忽略了其他孩子的受教育权被侵犯或者被严重侵犯的后果。还有的自闭症学生家长不考虑其他学生家长的想法和感受，在应当与其他学生家长联络解决问题时，不懂得应该怎样沟通，于是以自己孩子的障碍为辞推脱。
三、尚未找到行之有效的家庭教养策略
家长能够寻求到的专业支持相对有限，对处理孩子在家里的问题行为已经力不从心，当孩子在学校中也出现问题行为时，家长也希望能够帮忙处理，但往往找不到恰当的教养策略，因而只能暂时寄希望于外部环境的改善，期待其他人的包容
自闭症学生存在社交沟通障碍，容易与同伴产生矛盾，如果存在攻击性行为或者严重干扰课堂教学秩序的行为，必然会引起其他学生家长的不满。一些家长一味地认为，自家孩子是自闭症，希望其他家长能够包容理解自己的孩子，而不愿采取其他更为积极的措施，这样不仅没有从根本上解决问题，还会进一步引发冲突。
家长过度期待他人包容自闭症孩子，主要包括以下几方面原因：
一、对孩子问题的片面归因
一些家长可能会简单地将孩子出现的问题行为都归因于自闭症，认为自闭症孩子就是这样的，没有意识到患儿和普通儿童一样，若是在每日生活中采取恰当的教育策略进行良好行为的教养，他们的问题行为就会大大减少。
二、过分关注孩子的权益，缺少换位思考
由于自闭症孩子的特殊性，家长在认知上将自家孩子划为弱势群体，认为孩子出现问题行为，理所应当被接纳、被宽容、被体谅，对他人提出了过高的要求，却忽略了自己孩子给他人带来的负面影响。
家长在为自己的孩子争取公平的同时，忽略了其他孩子的受教育权被侵犯或者被严重侵犯的后果。还有的自闭症学生家长不考虑其他学生家长的想法和感受，在应当与其他学生家长联络解决问题时，不懂得应该怎样沟通，于是以自己孩子的障碍为辞推脱。
三、尚未找到行之有效的家庭教养策略
家长能够寻求到的专业支持相对有限，对处理孩子在家里的问题行为已经力不从心，当孩子在学校中也出现问题行为时，家长也希望能够帮忙处理，但往往找不到恰当的教养策略，因而只能暂时寄希望于外部环境的改善，期待其他人的包容
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